1
00:00:05,466 --> 00:00:08,867
Natürlich brauchen wir dann auch
Aspekte für die Schulentwicklung.

2
00:00:09,533 --> 00:00:12,233
Da gehen viele Schulen schon voran und

3
00:00:12,233 --> 00:00:14,900
dennoch müssen wir da auch Expertise ausbilden,

4
00:00:14,900 --> 00:00:16,367
und zwar in mehreren Richtungen.

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00:00:16,467 --> 00:00:19,034
Wir brauchen einmal so eine
Grundexpertise von Lehrkräften, 

6
00:00:19,367 --> 00:00:24,267
die sie möglichst anhand eines Curriculum
sowohl schon im Studium erleben dürfen,

7
00:00:24,334 --> 00:00:25,867
als auch dann im Referendariat

8
00:00:25,867 --> 00:00:28,434
und das wird dann durch Fort-
und Weiterbildung ergänzt.

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00:00:29,568 --> 00:00:32,234
Zum anderen brauchen wir aber auch
sonderpädagogische Expertise.

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00:00:32,234 --> 00:00:35,368
Also wenn es wirklich mal spezieller wird,
wenn es zum Beispiel darum geht

11
00:00:36,268 --> 00:00:42,968
ich bekomme eine Schülerin in die Klasse
und die nutzt eine elektronische Kommunikations-Hilfe

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00:00:43,235 --> 00:00:44,935
und ich kenne mich damit als Lehrkraft noch nicht aus

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00:00:45,002 --> 00:00:46,935
und weiß nicht, wie ich damit umgehen kann,

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00:00:47,435 --> 00:00:51,502
dann braucht es Experten und diese sonderpädagogische digitale Expertise,

15
00:00:51,602 --> 00:00:55,435
die diklusive Expertise, wie ich immer sage, die dahinter steht,

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00:00:56,002 --> 00:00:58,936
das ist etwas, was wir noch erstmal konzipieren müssen.

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00:00:58,969 --> 00:01:03,469
Etwas, was noch relativ neu ist im umfassenden Kontext.

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00:01:03,469 --> 00:01:05,869
Die unterstützende Kommunikation
ist da schon sehr weit,

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00:01:05,869 --> 00:01:09,803
da gibt es schon eine ganze Reihe wirklich
toller Expertinnen und Experten,

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00:01:09,869 --> 00:01:11,236
die sich darum bemüht haben.

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00:01:11,870 --> 00:01:15,336
Aber dennoch gibt es viele, viele weitere
Aspekte, um die wir uns bemühen müssen

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00:01:15,336 --> 00:01:19,037
und da müssen wir auch Beratungstrukturen
schaffen innerhalb des Schulsystems,

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00:01:19,337 --> 00:01:23,537
die im Moment aktuell in der Form
noch nicht da sind und die auch thematisch

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00:01:23,537 --> 00:01:26,070
erst einmal konzipiert und
entwickelt werden müssen.